Flauta travesera: marzo 2012

miércoles, 28 de marzo de 2012

lunes, 26 de marzo de 2012

Programa de la "Audición de alumnos" de flauta travesera

Os esperamos a tod@s!!!

Concierto OCG 23 de marzo

Lo pasamos muy bien, el concierto lo disfrutamos......incluso nos reimos con el "contralto" de Vivaldi!!!!!

Foto en el jardín-mirador del Auditorio "Manuel de Falla" de Granada.

miércoles, 21 de marzo de 2012

III Curso de Perfeccionamiento Instrumental

Este es el tercer año que se realizan los Cursos de Perfeccionamiento Musical en nuestro centro. Al igual que el año pasado la "profe" es Yolanda Palomares León.

Yolanda Palomares cursó sus estudios musicales en Madrid, con Mariano Moreno Quirós, José Sotorres (profesor solista de la Orquesta Nacional de España) y Eduardo Pausá (profesor solista de la Banda Municipal de Madrid).

Obtiene el título de “Profesor Superior de Flauta Travesera” en el “Conservatorio Superior de Música de Madrid”, con el catedrático Joaquín Gericó.

Como concertista ha realizado conciertos en festivales de Madrid, Asturias, Valladolid, Murcia, Galicia, y diversos puntos de la comunidad Andaluza participado en distintas formaciones de Música de Cámara como el “Quinteto Profesional de Nuevas Músicas” (fue miembro fundador), dúo de flauta-guitarra “Laredo” con A. G. Chico, dúo de flauta-piano con Ana Jovanovich, y más recientemente en “Novart Ensemble Trío” (oboe, flauta y piano) con el que actuó en el XII Festival Internacional de Música y Artes Escénicas Ciudad de Linares. También ha colaborado asiduamente con diferentes orquestas y bandas en Madrid y Andalucía. Actualmente, además de seguir participando en “Novart Ensemble Trío”, es miembro de “Nomad quartet” (flauta, violín, guitarra y contrabajo), formación con la que explora la interrelación de la música en directo con los nuevos medios audiovisuales.

En su labor como docente del instrumento intenta desde hace años integrar metodologías innovadoras como la expresión corporal ,el yoga, la relajación, el teatro, la rítmica Dalcroze y el movimiento en la pedagogía de la flauta. Para ello ha realizado diversos cursos de perfeccionamiento multidisciplinares con profesores como Pep Laza, Claudia Soriano, Pablo Cernik, Trevor Wye, Antonio Arias, Juana Guillén, Salvador Espasa, Will Offermans y Lars Nilsson, entre otros.

Impartiendo cursos de perfeccionamiento desde hace varios años en Madrid y Jaén.

Desde 1997 es Profesora de Flauta Travesera en el “Conservatorio Profesional de Música Andrés Segovia” de Linares (Jaén).

             El horario del curso será el siguiente:
                 - viernes, de 16,00 a 20,30 h
                 - sábado, de 10,00 a 14, 00 y de 16,30 a 20,30 h
                 - domingo, de 10,00 a 11,30 h
                  A las 12,00 h se celebrará el concierto de clausura.

Concierto OCG

En la segunda parte vamos a escuchar:

Bizet - Carmen, Act III Entr'acte (arr. N. Mercz for flute and harp) .mp3

Melodía de "Mario Bros"

Aprendiendo a estudiar

Aprendiendo a estudiar

Uno de los factores más importantes para poder aprender a tocar un instrumento es comprender como se debe abordar el estudio diario. Es muy común entre los alumnos ver cómo se malgasta el tiempo de estudio con la inevitable consecuencia de un escaso progreso, falta de incentivo, e incluso hasta llegar al abandono.

Muchos optan por comenzar a estudiar un estudio u obra tocándola de mala manera al principio y tratando de ir mejorándola a medida que la vamos repitiendo. De esta manera llegaremos al final de nuestro tiempo de estudio diario y habremos aprendido muy poco, aparte de muchos errores.

Nunca deberíamos permitirnos tocar incorrectamente. Por el contrario, el secreto del progreso seguro radica en tocar repetidamente las notas correctas, con el ritmo correcto y la digitación correcta, prestando atención a la postura, etc.. Pero nunca repetir las notas erradas o el ritmo incorrecto. Para ello debemos bajar la velocidad del pasaje/obra hasta la cual el cerebro pueda procesar los datos y actuar más velozmente que el cuerpo y los dedos. El cuerpo realiza innumerables acciones complejas de forma automática: montar en bicicleta, atarse los cordones, etc...las cuales requieren de una infinidad de acciones musculares que son realizadas subconscientemente ya que han sido repetidas infinidad de veces. La música puede ser aprendida de la misma manera. Lo difícil es poder tener la paciencia para repetir el fragmento musical deseado lentamente la cantidad de veces necesaria sin dejarse vencer.

La recompensa llegará. !!!Y antes de lo que uno cree!!!

Trata de dividir el tiempo de estudio en varias sesiones, de modo de asegurarse que el cuerpo y la mente tendrán el descanso necesario. Lo recomendable es dedicar 10 minutos de cada hora de estudio al descanso.

Organiza el tiempo inteligentemente, dedicándole a cada una de las tareas el tiempo y la dedicación necesarias (calentamiento (warm-ups), escalas, estudios, obras, etc...

Toda la música está construida en base a escalas y arpegios de varios tipos, de modo que sin duda deberemos adquirir y entrenarnos diligentemente en las escales. Primero lento e ir aumentando la velocidad gradualmente. Ellas son el camino seguro a una técnica eficiente, no hay "atajo" posible.

Utiliza el metrónomo como una forma de disciplinarse en el tempo correcto de forma pareja. Gradualmente se puede ir tratando de prescindir de él, pasando primero por dejar, por ejemplo, solo un "click" sobre el primer tempo del compás.

Trata de grabarte siempre que tengas la oportunidad. Es una buena forma de tener un verdadero "feedback" de como estamos sonando y hacer los ajustes necesarios.

Otra de las ventajas de estudiar lentamente es poder, al mismo tiempo que tocamos las notas y ritmos correctos, incluir los demás aspectos de la música como dinámicas, inflexiones, acentos, ligaduras, etc.. que serán muy difíciles de poder hacerlas si empezamos a estudiar a la velocidad real del pasaje o la pieza.

El estudio lento nos mantendrá alerta de la calidad sonora, la afinación, las sensaciones del cuerpo, posturas, y demás elementos que hacen a la música. Nos convertiremos en nuestros propios maestros pudiendo diagnosticar que es lo que debo cuidar o mejorar y cómo hacerlo.

¡A estudiar!